Цель: обобщить знания, полученные в работе над проектом «Пейте, дети, молоко»
Задачи:
- Активизировать знания детей по теме проекта.
- Учить детей использовать полученные знания в жизни и деятельности.
- Формировать навыки общения; продолжить работу по дальнейшей социализации личности детей.
- Дать возможность детям поиграть, развлечься в ходе общего праздника.
Организация детей: свободная, вытекающая из реальной ситуации на каждом этапе праздника.
Ход праздника
Зал украшен иллюстрациями и детскими рисунками о корове и молоке, на стене большой стенд с фотографиями (моменты работы над реализацией проекта). На столах различные молочные продукты.
Дети входят в зал под народную русскую мелодию, рассаживаются полукругом.
Воспитатель: (с дудочкой в руке)
Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду,
Потерял мужик дуду.
А я дудочку нашла
Пастушку я отдала.
(Появляется мальчик в костюме пастушка, берёт дудочку).
Воспитатель: (продолжает)
Ну-ка, милый пастушок,
Поспеши-ка на лужок,
Там Бурёнка лежит,
Во все стороны глядит,
А домой не идёт,
Молочка не несёт,
Надо кашку варить,
Детей кашкой кормить.
Пастушок:
Дудочка-подудочка, погуди!
Позови берёнушек, разбуди!
Погоню в дубраву их, на росу,
До жары спокойно там, попасу,
Напою их в озере, а потом
Пригоню в деревню их с молоком.
Пастушок с дудочкой уходит.
Воспитатель: Ушёл пастушок пасти нашу коровушку, но к нам ещё кто-то едет. (Раздаётся стук, гром, появляется Фома и Тимошка. У Фомы коса на плечах).
Разыгрывается в лицах потешка.
Куда, Фома, едешь?
Еду сено косить.
Куда тебе сено?
Коровок кормить.
На что тебе коровы?
Молоко доить.
А зачем молоко?
Ребяток кормить.
Дети вместе с Фомой и Тимошкой исполняют танец «Сенокос».
Воспитатель:
Много сена накосили,
Хорошо работали,
А теперь стихи прочтём,
Чтобы нам похлопали.
Дети читают стихи и потешки о молоке и корове:
В магазине не была, на базаре не была,
А домой пришла — молока принесла.
Молока кому?
Хозяину своему!
Ходит-бродит на лужку
Рыжая корова.
Даст она нам к вечерку
Молока парного.
Саше, Маше и Маринке —
Будет всем по полной крынке.
Всем попить достанется
И коту достанется.
Всем нам пригодится белая водица.
Из водицы белой
Всё, что хочешь, делай:
Сливки, простоквашу,
Масло в нашу кашу,
Творожок на пирожок…
Кушай, Ванюшка, дружок!
Ешь да пей, гостям налей
И коту не пожалей!
Появляется пастушок, он гонит корову (2-е детей в костюме коровы)
Воспитатель:
Дай молочка, Бурёнушка,
Хоть капельку-на донышко,
Дай нам сливок ложечку,
Творогу немножечко.
Всем даёт здоровье
Молоко коровье.
Проводится конкурс – аттракцион «Накорми Бурёнку» (с завязанными глазами пририсовать сено для коровы, нарисованной на листе бумаги).
Воспитатель: Нужно поблагодарить нашу Бурёнушку за то, что она нам столько вкусных продуктов даёт.
Исполняется хоровод «Уж как я свою коровушку люблю» (русская народная мелодия).
Бурёнушка с пастушком уходят.
На середину зала выходят 2 мальчика в костюмах шофёров.
1-й: Я шофёр, вожу машину,
Развожу я молоко
На молочные заводы —
Это очень далеко.
2-й: Ехать нужно очень быстро,
Чтобы молоко не скисло.
Проводится конкурс «Чья машина скорее довезёт молоко?» (машинки привязаны к шпагату, двигать её можно только накручивая шпагат на катушку, побеждает тот, кто скорее смотает шпагат на катушку).
Воспитатель: Наши гости тоже помогали больше узнать о корове и молоке, давайте устроим соревнования и для них.
Проводится конкурс для взрослых гостей праздника «Кто больше назовёт молочных продуктов?»
Воспитатель:
Мама чашку молоку
Маше налила
-Мяу! — киска говорит,
Вот и я пришла!
Киске в миску отольём
Веселее пить вдвоём.
Ну-ка кто скорей допьёт?
Кто ни капли не прольёт?
Проводится аттракцион «Накорми котёнка»
Участвуют одновременно 4 ребёнка. Двое из них «хозяйки», двое «котята». Они располагаются в разных частях зала. «Хозяйка» наливает молоко в блюдечко своему «котёнку» и зовёт его – Кис, кис, кис! «Котёнок» на четвереньках бежит к своему блюдечку и пьёт молоко из него без помощи рук. Побеждает та пара, чьё блюдечко быстрее окажется пустым.
Проводится конкурс-викторина
Задаются вопросы:
Где живут коровы?
Кто за ними ухаживает?
Чем кормят коров зимой?
Как доят коров?
Куда отвозят молоко?
Что делают с молоком на молокозаводе?
Какие молочные продукты продают в магазине?
Что в молоке полезного?
Какие блюда из молока можно сварить в домашних условиях?
Выходят 3-е детей
1-й: Ой, люли, та-ра-ра!
Вот и кончилась игра.
Где мы только не бывали,
Очень много мы узнали.
2-й: Сколько плясок,
Сколько шуток
И весёлых прибауток.
3-й: А теперь мы встанем вместе
И простимся дружной песней.
Дети исполняют песню «Далеко, далеко, на лугу пасутся ко…».
Белова Анна Викторовна
Сценарий праздника, посвященный Всемирному Дню молока 1 июня «Молочная ярмарка»
Программное содержание :
1. Формировать представление о русском народном творчестве, традициях проведения ярмарок . Развивать музыкальность.
2. Развивать коммуникативные навыки.
3. Совершенствовать звуковую культуру речи, выразительность и мелодику.
4. Активизировать словарь детей.
5. Способствовать снижению эмоционально-психического напряжения.
6. Воспитывать положительное отношение к молоку и молочным продуктам .
Действующие лица :
Взрослые : Скоморох Ермошка, Скоморох Тимошка, Царь – Горох, Царевна Несмеяна, Нянюшки (2чел, Коровушка Буренушка, Хозяюшка Аленушка.
Дети : девчушки-хохотушки, остальные зрители.
Под веселую народную музыку вбегают два скомороха, пляшут.
(музыка и движения по выбору музыкального руководителя)
Скоморох Ермошка : Выходи, честной народ!
В город Ярмарка идет !
Скоморох Тимошка : Ярмарка Молочная
Вкусная, полезная,
Шумная, веселая,
Очень интересная!
Скоморох Ермошка : Песни, пляски, развлеченья,
Игры, шутки, угощенья!
Мы скучать вам не дадим,
Всех гостей развеселим!
Песня «Кто пасется на лугу»
(муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных)
Скоморох Тимошка : Эй, ребята, выходите
И стихи нам расскажите!
1 ребенок : Однажды корова
Придумала слово,
Хотела его промычать,
Но было уже на часах
Полшестого,
И завтрак пора принимать.
Корова жевала с утра до обеда,
И в два всё жевала, и в пять…
А после решила :
Что в слове такого?
Гораздо вкуснее
Молчать… (Л. Слуцкая)
2 ребенок : Ходит – бродит на лужку
Рыжая корова
Даст она нам к вечерку
Молока парного .
Саше, Маше и Маринке
Будет всем по полной крынке
Всем попить достанется
И коту останется. (О. Высоцкая)
Скоморох Тимошка : Ох, и любим мы, скоморохи, пошуметь – повеселиться! Ребята, а вы любите шутить и смеяться? Тогда послушайте наши шутки-прибаутки.
Шутки – прибаутки
Эй, Тимошка!
Что, Ермошка?
Пошалим, давай немножко!
У тебя колпак пропал.
А ты, Ермошка, в лужу встал!
А у тебя в кармане мышь!
А ты на петухе сидишь!
А у тебя в усах сметана!
Ну, сметана – это ладно,
Я скажу вам без обману –
Обожаю я сметану! (А. Р. Корочкова)
Поднимается занавес. На троне сидит Царевна-Несмеяна, вокруг нее ходит Царь-Горох, за ним нянюшки с бутылочками, ложками и чашками. (Фото 1)
Царь и Несмеяна исполняют песню на мотив Дуэта Короля и Принцессы из мультфильма «Бременские музыканты» . Сл. Ю. Энтина, муз. Г. Гладкова.
Ах ты, бедная моя Несмеяночка!
Ну, смотри, как исхудала, бедняжечка!
Молочком парным тебя угощу !
Ничего я не хочу!
Состоянье у тебя истерическое,
Выпей, доченька, кефира диетического.
Или может, обратимся к врачу?
Ничего я не хочу!
Скушай, доченька, вареничек с творогом,
Кашку с маслицем, с топлененьким молочком .
Истощение с тобой получу!
Ничего я не хочу!
Нянюшки : Царевнушка наша, солнышко ясное, зорюшка красная! Попей молочка ! Поешь кашки с маслицем!
Царевна-Несмеяна : Не хочу! Не буду!
Царь-Горох : Пойдем-ка, Несмеянушка, на Молочную Ярмарку . Там весело и про молоко много интересного узнаешь!
Царевна-Несмеяна : Не хочу! Не пойду! (уходя, занавес опускается)
В зал входит Царь-Горох, тянет упирающуюся Царевну-Несмеяну. Фото 2
Скоморох Ермошка : Здравствуй, Царь-батюшка! Рады видеть тебя на нашей Ярмарке !
Скоморох Тимошка : Как дела в державе? Спокойно ли царствуется?
Царь : У меня, Царя-Гороха,
Жизнь идет совсем неплохо .
Только все не без изъяна!
Вот – царевна Несмеяна.
Молоко совсем не пьет ,
В рот сметанку не возьмет.
Погрустнела, исхудала,
А какая злая стала!
(Несмеяна фыркает, демонстративно отворачивается) Фото 3
Издаю такой указ :
Кто царевну убедит,
Молоком кто напоит
Расцелую, награжу,
Ну, народ, давай, старайся.
Я на троне посижу.
(Идет к трону, тянет за собой Несмеяну, ставит ее рядом с троном, садится.)
Скоморохи : Эй, девчушки-хохотушки,
Запевайте-ка частушки!
(Выходят дети в русских народных костюмах с музыкальными инструментами, становятся полукругом)
Частушки
1. Мы «молочные » частушки
Вам, ребята, пропоем.
Вы поверьте, с молоком мы
Очень весело живем!
2. Почему скажи, Дуняша,
Пляшешь бодро и легко?
Потому что пью, девчата,
Я парное молоко !
3. В магазин спешила Ира
Чтоб купить себе кефира,
Потому что от кефира
Будет стройной наша Ира.
4. Зря вздыхал по Нине Степа,
Зря конфеты ей носил,
А ее сосед Антошка
Йогуртами покорил.
5. «Для чего у сыра дырки?-
Думал Ваня у ворот,
С аппетитом уплетая
С маслом-сыром бутерброд
6. Ой, скорей меня кормите
Творожочком сладеньким,
А не то один останусь
Худеньким да маленьким!
7. Скажут все ребята наши :
«Маша всех на свете краше!»
По секрету, наша Маша
Пьет на завтрак простоквашу!
8. Молоко , творог, сметана
Для здоровья хороши.
Ешьте все продукты эти,
Веселитесь от души! (А. Р. Корочкова)
(дети выносят поднос с молочными продуктами и предлагают царевне)
Несмеяна : Не хочу! Не буду! (топает ногами)
Царь-Горох : Доченька, Несмеянушка, ну попробуй хоть на язычок!
Несмеяна : Не буду! И откуда только появилось это молоко !
Царь-Горох : Ребята, расскажите царевне, откуда берется молоко .
3 ребенок : Корова Бурёнка
В пятнистой рубашке,
Гуляла по травке
И ела ромашки.
Жевала и думала :
Это легко,
Пастись целый день
И давать молоко . (С. Лопатина)
(В зал входит Коровушка Буренушка)
Корова Буренушка : Кто тут про меня говорит? Му-у! И про молочко мое сладкое да полезное. А я же не только кормилица, я – певица! Му-у!
«Песенка коровы»
(муз. Ю. Антонова, сл. М. Пляцковского)
Скоморох Тимошка : Давайте, ребята, с Коровушкой Буренушкой поиграем.
(Дети выходят, встают в круг, Буренушка в центре. Дети выполняют упражнение на координацию речи с движением «Буренушка» )
Дай молока , Буренушка, Поклониться,
Хоть капельку - на донышке. указательным и большим пальцем показать «капельку» (2 р,
Ждут меня котятки. сделать «ушки» ладошками,
Малые ребятки. погладить ручки,
Дай им сливок ложечку, перекладывать из ладошки в ладошку,
Творогу немножечко, «растереть» ладошки,
Масла, простоквашки, постучать кулачком об кулачок,
Молока для кашки . «размешивать ложкой» ,
Всем дает здоровье сгибать-разгибать руки в стороны.
Молоко коровье . сгибать-разгибать руки вверх-вниз.
Буренушка : А теперь, ребятушки, прокатитесь на моей Молочной карусели !
Царь-Горох : Буренушка, а почему карусель молочная ?
Буренушка : Да потому что она закружится, если вы выберите только молочные продукты .
Несмеяна : Я тоже хочу на карусели прокатиться!
(Дети выбирают ленточки с картинками из серии «молочные продукты » , а Несмеяна – ленточку с конфетой. Карусель не кружится.)
Несмеяна : Почему не кружится карусель? (капризным голосом)
Буренушка : Потому что конфета – это не молочный продукт . Ребята, помогите Несмеяне найти продукт из молока .
(Дети помогают и карусель начинает кружиться)
Игра «Молочная карусель »
Буренушка держит шест с разноцветными атласными ленточками. На каждой ленточке – картинки с продуктами питания. Дети выбирают ленточки, на которых прикреплены только продукты из молока и под музыку начинают двигаться по кругу, проговаривая слова. Игра проводится 2 раза. Во второй раз дети двигаются в противоположную сторону.
Еле-еле карусели
Закружили, завертели. дети медленно идут, держась за ленточку,
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом! переходят на легкий бег
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите! замедляют движение,
Раз-два, раз-два
Вот и кончилась игра! останавливаются, хлопают в ладоши.
(Дети садятся на стульчики)
Скоморох Ермошка : Ребята, какой молочный продукт самый вкусный, самый сладкий, самый холодный?
Дети : Мороженое!
Несмеяна : Мороженое? И оно тоже из молока !
Буренушка : Конечно, без моего молочка и мороженого бы не было!
Скоморох Тимошка : А я знаю, что все мальчишки и девчонки – настоящие сладкоежки! Давайте вспомним, какое оно – мороженое.
Психогимнастика. Упражнение на регуляцию мышечного тонуса «Мороженое»
Скоморох показывает детям движения. Они за ним повторяют.
Скоморох Тимошка : Закройте глаза и представьте, какое мороженое вкусненькое, сладенькое (дети облизывают губы) .
А теперь покажите, какое оно холодное, бр-р-р (дети изображают, как они «мерзнут» ).
А сейчас представьте, что оно медленно тает, тает (дети расслабляют мышцы шеи, спины, рук)
Скоморох Ермошка : А теперь пришла пора
Поиграть нам, детвора!
Аттракционы
1. Кто быстрее донесет коробку молока на подносе
2. Кто быстрее выпьет через соломинку молочный коктейль . (Несмеяна тоже участвует, пьет коктейль, радуется, хлопает в ладошки)
Несмеяна : Спасибо тебе, Буренушка за вкусное молочко . Я хочу тебя поблагодарить – Колокольчик подарить. (Дарит колокольчик на ленточке)
Буренушка : Му-у, царевна угодила!
Колокольчик подарила!
Звонкий, яркий, расписной.
Будет он всегда со мной!
Игра с колокольчиком
(Музыка по выбору музыкального руководителя)
1часть. Дети бегут подскоками по кругу. Водящий стоит в центре круга и звенит в колокольчик.
2 часть. Дети останавливаются, поворачиваются лицом в круг, хлопают в ладоши. Водящий бегом бежит внутри круга, в конце музыки останавливается, встает перед двумя стоящими в кругу детьми.
После слов «Раз, два, три – беги!» выбранные дети поворачиваются спиной друг к другу и обегают круг. Каждый стремится прибежать первым и позвонить в колокольчик.
(В зал вбегает Хозяюшка Аленушка)
Хозяюшка Аленушка : Ох, моя Коровушка! Ох, моя Буренушка! На лугу тебя искала, а ты здесь, на Ярмарке песни поешь , с ребятишками играешь.
Скоморох Ермошка : А ты кто? Зачем нашу Буренушку искала?
Хозяюшка Аленушка : Я – Хозяюшка Аленушка.
Дети и Аленушка заводят хоровод «Коровушка»
(Журнал «Музыкальный руководитель» , № 4/2010, С. 26)
Несмеяна : Хорошая у тебя корова, Аленушка, добрая. А каким вкусным молочком нас угостила !
Аленушка : И я свою коровушку люблю! Буренушка, пора нам с тобой на лужок возвращаться. Ой, какой у тебя колокольчик звонкий! Теперь я тебя никогда не потеряю! До свидания, люди добрые и детки малые!
(Аленушка и Буренушка уходят)
Скоморох Ермошка : Что, ребята, заскучали?
А мы еще не танцевали!
Скоморох Тимошка : Не сидите, выходите,
Вместе с нами попляшите!
Танец «Убежало молоко »
(из репертуара Шоу-группы «Улыбка» на слова М. Бородицкой, танцевальные движения на усмотрение музыкального руководителя)
Несмеяна : Как весело! (хлопает в ладошки) Как же мне нравится на вашей Молочной Ярмарке ! Я теперь всегда буду пить молоко !
Царь-Горох : Спасибо, ребятушки! Научили вы мою дочь Несмеянушку молочко любить .
Скоморохи : Царь-батюшка, а награду?
Царь-Горох : Я от своего царского слова не отказываюсь. Скоморохи, тащите сундук!
(Скоморохи вносят сундук)
Царь-Горох : Открывайте, доставайте
И ребяток угощайте!
(Скоморохи раздают детям шоколадки «Алёнка» )
Царь-Горох : Пора нам с царевной Несмеяной к царским делам возвращаться. (Уходят)
Скоморох Ермошка : Пора нам Ярмарку закрывать ,
Всем здоровья пожелать ,
Веселиться и смеяться,
Никогда не унывать!
Скоморох Тимошка : Пейте, дети, молоко
Будете здоровы.
Не забудьте, что его
Вам дают коровы!
(Под веселую музыку дети выходят из зала)
Сценарий "Тайна молока" Цель: сформировать представление о пользе молока и молочных продуктов I. Вступительное слово Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята! Отгадайте, пожалуйста, загадку: Белая водица всем нам пригодится. Из водицы белой все, что хочешь, делай: Сливки, простоквашу, масло в кашу нашу, Творожок на пирожок, кушай, Ванечка, дружок! Дети. Молоко Ведущий. Сегодня у нас очень вкусный праздник – «Тайна молока». Молоко не только вкусное, но и очень полезное. В нем есть белки, жиры, витамины, все, что полезно для детского организма. Из молока делают разные продукты, которые мы все прекрасно знаем. Обыкновенное молоко можно превратить в йогурты да ряженку, сливки да биокефир, в сгущенное молоко, молочный коктейль, сделать творожок, мороженое и другие вкусные молочные продукты. Они не только вкусные, но и полезные. Хотите узнать, как это происходит? Смотрите. (Просмотр фильма о работе завода по переработке молока) Ведущий. А вы знаете, что если каждый день пить молоко, то с вами будут чудеса происходить? И сегодня вы в этом убедитесь. 2. Развлекательная программа Ведущий. У меня в руках белый шарик такого же цвета, как молоко, мы его будем передавать друг другу под музыку. У кого в руках окажется шарик, тот называет продукт, сделанный из молока. (Игра «Назови молочные продукты»: ребята стоят в кругу, передают шарик под музыку) Ведущий. Молодцы, назвали много продуктов, а по вкусу узнаете? Сейчас мы это проверим. (Игра «Узнай по вкусу»: предлагается угадать по вкусу молоко, сметану, кефир, сгущенное молоко и т.д.) Ведущий. В молочных продуктах находится большое количество так необходимых нашему организму витаминов. Витамины, витамины А и В, и С, и Д В жизни нам необходимы и хранятся в молоке. (Выходят Витамины) Витамин «А». Чтобы были вы красивы, чтобы были не плаксивы. Витамин «В». Чтоб в руках любое дело дружно спорилось, кипело. Витамин «С». Чтобы громче пелись песни, жить чтоб было интересней. Витамин «Д». Пейте, пейте молоко, будет на душе легко! (Игра «Перенеси витамины»: «А» красный шарик, «В» - синий, «С» - желтый, «Д» зеленый. Из большой корзины берутся шарики-витамины и разносятся по цвету) Ведущий. Ребята, а кто нам дает такое молоко, богатое витаминами? Дети. Корова Ученик. Ходит, бродит по лужку рыжая корова, Даст она нам к вечерку молока парного. Саше и Танюшке – молока по кружке, Всем попить достанется и коту останется. (Под музыку выходит Корова, мычит) Ведущий. Что ты, Корова, мычишь? Есть, наверное, хочешь? Ребята, чем мы будем кормить нашу Корову? (ответы детей) Ну что ж, ребята вы пока спойте Корове песню, а я схожу за сеном. (Исполняется песня «Кто пасется на лугу») Входит ведущая, дает Корове сено. Корова «ест». Ученик. На лугу пасется стадо, есть траву коровкам надо. Потому что вместо кашки, вместо хлеба, киселька, Ест коровушка ромашки, чтобы дать нам молока! Корова: Му-у-у! Ведущий. Что ты Коровушка опять мычишь? А я знаю, ребята, ее надо подоить! (Игра «Подои корову»: «вымя» сделано из четырех пластиковых бутылок, из которых торчат ленты. Четверо детей открывают крышку, тянут ленты в ведро. Выигрывает тот, кто быстрее вытянет ленту) Ведущий. Ой, сколько молока мы надоили! Спасибо тебе, Корова! Хочешь с ребятами потанцевать? (Общий танец под музыку «33 коровы». Корова уходит.) Ведущий. Раз у нашего Степана караулил кот сметану, А когда настал обед, кот сидит, сметаны нет. Помогите-ка Степану, поищите-ка сметану! (Игра «Найди сметану»: под музыку ребята ищут спрятанную коробку со сметаной) Ученик. Я спросила как-то Вовку: «Почему не ешь морковку?» Он ответил откровенно: «Буду красный я, наверно! Лучше я поем сметану и тогда белее стану. Мне вчера сказала врач, что я черный, будто грач». Ох, и хитрый этот Вовка – все придумал очень ловко! Ведущий. Ребята, а как еще используют молоко? (ответы детей). Правильно, варят молочные каши, молочные супы, еще молоко обязательно добавляют в тесто и пекут вкусные пироги. Поднимите руку те, кто каждый день пьет молоко? Сейчас мы проверим. (Игра «Молочные усы»: задача игроков выпить стаканчик молока и при этом оставить усы, у кого усы больше, тот и победил) Ведущий. Вот видите, какой волшебный продукт – МОЛОКО. Сколько различных продуктов можно из него сделать. А что оно и впрямь творит чудеса, видно по вашему настроению, как вы повеселились и как подрумянились ваши щечки. Наше молоко полезное, белое и вкусное. (В заключение праздника всем выдаются маленькие упаковки со сливками)
Ольга Веникова
Сценка «Вкусное молоко»
Сценка
«Вкусное молоко »
Декорация : лес, под деревьями, грибы, бассейн, удочка, рыбы,ширма, домик, кукольная туфелька
Ведущий : Жили-были Дед и Бабка : Пошли они однажды в лес. Бабка взяла корзину -
грибы собирать, а Дед взял удочку - рыбу ловить.
Бабка :Дед, а Дед, смотри, сколько грибов в лесу, давай собирать.
Дед :Где ты, Бабка, грибы находишь? Я вот ни одного не вижу! Вот, один нашел!
(Подходит к мухомору.)
Бабка : Да, Дед, видно, совсем ты старый стал, коль ничего не видишь! Разве можно
такие грибы собирать? Ребята, подскажите Дедушке, как этот гриб называется?
Скажите, можно его рвать? (Дети отвечают.)
Бабка : Иди, Дед, лучше к речке, лови рыбу, а грибы я сама собирать буду.
Дед (садится около бассейна, забрасывает удочку в бассейн) . Ловись, ловись,
рыбка, большая и маленькая! (Вытаскивает туфельку куколки.) Нет, мне туфелька
ни к чему! Мне рыбка нужна! Буду еще ловить : ловись, рыбка, большая и
маленькая! (Вытаскивает рыбку.) Вот хорошо! Рыбку поймал. Бабушке покажу!
(Появляется бабка.)
Бабка : Ау! Дед! Ау! Посмотри, сколько я грибов насобирала!
Дед : А я рыбку поймал!
Бабка : Ох! Уморилась, сяду, отдохну! Ох-ох-ох! Уморилась! И когда это к нам внучка
Дед : Да сегодня обещала, она издалека едет, из самой Москвы.
Внучка : Дедушка, бабушка вот я и приехала. Как я по вам соскучилась. (Дед,бабка
обнимают внучку).
Раздается мычание.
Бабка : Ой, кто это идет сюда?
Внучка : Может быть, кошечка?
Дед : Нет! Что ты, внучка, это не кошечка.
Снова слышится мычание.
Дед : Может быть, это собачка?
Внучка : Да нет же, это не собачка. Ребята, подскажите, кто это к нам идет?
Дети подсказывают, входит корова, мычит.
Внучка : Да-да это же корова я ее в интернете видела.
Бабка : Коровка пришла! Что ты, коровка, мычишь, есть, наверное, хочешь? Дед иди
траву накоси. А япойду в хату тесто поставлю, а потом пирогов из рыбы напеку.
Корова опять мычит.
Внучка : Что ты корова все мычишь. Ой, у меня в сумочке есть шоколадка. (Кормит
шоколадом).
Приходит бабка с ведром доит корову, спрашивает, дед корову покормил?
Внучка : Да, да накормил.
Бабка
корову накормила?
Внучка : шоколадкой.
Бабка :Ты, что внучка разве можно корову кормить шоколадом?
Внучка : Не знаю? (Бабка задает вопрос детям) .
Бабка :А чем ее можно накормит? (Ответы детей) Ты, ее больше шоколадом не корми.
Внучка :Хорошо, дай бабушка я молоко попробую . Ой, какое молоко весёлое , что мне
танцевать хочется (Музыка, внучка танцует) .
Бабка : Пойду деда потороплю, где он с травой.
Корова опять мычит.
Внучка :Что ты опять мычишь? Хорошо, у меня в сумочке есть апельсинка. Сейчас я
тебя угощу (угощает коровы апельсинкой) .
Бабка : Коровушка пришла тебя доить. Внучка ты её ни чем не кормила?
Внучка : (показывает) нет ни чем.
Бабка : доит корову, испугалась, наливает в стакан. Спрашивает у внучки, чем она
корову накормила?
Внучка : (виновата) апельсинкой.
Бабка :Ты, что внучка разве можно корову кормить апельсинкой?
Внучка : Не знаю? (Бабка задает вопрос детям) .
Бабка :А чем ее можно накормит? (Ответы детей) Ты, ее больше апельсинкой не корми.
Внучка :Хорошо, дай бабушка я молоко попробую . Ой, какое молоко весёлое , что мне
танцевать хочется (Музыка, внучка танцует) .
Чем же нам коровку накормить?
Бабка : Ребята! А вы знаете, что любит коровка?
Дети : Сено, траву.
Внучка : пойду деда позову
Дед : Ешь, милая, ешь! (Корова ест.) Нравится травка? (Коровка кивает. Снова начинает
мычать). Что ты, коровушка, опять мычишь? Еще травы хочешь? (Коровка
отрицательно мотает головой.)
Бабка : Я знаю, почему наша коровка мычит. (Подходит к коровке, гладит ее.) Ее подоить надо! Иди ко мне, коровушка, я тебя подою! Милая моя! (Доит корову.)
Дед : Ух ты, сколько молока ! Пойду за стаканом. Люблю я молоко !
(Возвращается со стаканом.) Налей, бабка, мне молока побольше !
(Бабка напивает молоко в стакан .)
Внучка : и мне налей бабушка молока
Дед и внучка : (садится на лавку, пьет молоко , причмокивает) : Ох и вкусное молоко !
Дед :Бабка, дай-ка мне еще молочка . Спасибо тебе, коровушка, за вкусное молочко !
Бабка : Ребята, а вы хотите молока ? В ведре еще много осталось! Сейчас я вам в чашки
налью! Всех угощу! А ты, коровушка, пойди посмотри, как дети твое молоко
пить будут.
Коровка смотрит, как дети пьют молоко . Дети гладят ее, говорят «спасибо» .
Бабка : Ребята! Я теперь коровку каждый день буду доить и вам молочко в ведре
приносить!
Пейте дети молоко будите здоровы !
Публикации по теме:
Проект «Молоко. Пейте на здоровье молоко коровье!» Образовательное учреждение: МДОУ «Детский сад № 100», г. Ярославль Состав проектной группы: воспитанники старшей группы «Капитошка», родители.
Ребенок всегда познает окружающий его мир и наша задача помочь ему в этом интересном, увлекательном занятии. Чтобы провести этот зрелищный.
Детский исследовательский проект «Что за чудо молоко» Краткая аннотация проекта Данный проект - это организация работы по ознакомлению с ценностью и пользой молока и молочных продуктов, пониманию.
Конспект интегрированного занятия с детьми 2–3 лет «Вкусное молоко» Конспект интегрированного занятия с детьми 2-3 лет «Вкусное молоко». Надежда Скворцова. Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,.
Конспект НОД по изодеятельности «Вкусное угощение» (первая младшая группа) Цель: обучение способу лепки – раскатыванию. Выбор из 2 предложенных альтернатив. Задачи: вызвать интерес к лепке угощений (конфет). Продолжать.
МКОУ «Кузнецовская основная общеобразовательная
школа»
Внеклассное мероприятие
День МОЛОКА
Ведущий № 1:
Дорогие ребята! Уважаемые гости! Сегодня мы собрались здесь, чтобы всем
вместе отметь замечательный праздник – День МОЛОКА. Вообще, этот
международный праздник отмечается 18 октября.
«Молоко, писал академик И. П. Павлов, это изумительная пища,
приготовленная самой природой». В Новом Завете молоко является символом
истины: «как новорождённые младенцы, возлюбите чистое словесное молоко,
дабы от него возрасти вам во спасение». Апостол Павел называл молоком азы
христианского учения: «Но вас снова нужно учить первым началом слова
божия, и для вас нужно молоко, а не твёрдая пища».
Ученица: Понедельник – трудный день недели.
За работу браться лень пока…
Хочется, неспешно встав с постели,
Сразу выпить чашку молока.
Россыпь свежих плюшек – что за прелесть!
У ватрушек чуть смущённый вид…
И кувшинчик, гордо подбоченясь,
Над румяной сдобою царит.
Запивать люблю я шаньги – нашу
Пищу деревенскую богов –
Молоком из деревянной чаши
С хохломскою россыпью боков.
Ученик: Алость ягод круглопереспелых
В окруженье золотой листвы
В первобытных первоакварелях
Выдумали древние волхвы.
Запотевший лак прокрыт росою,
Поседел от холода уже –
Словно первый иней бахромою
Серебрит колосья на меже.
Вкусно, разноцветно, щедро, ярко –
Русских сказок удаль и печаль.
Оттеняет честный труд доярки
Деревянной чаши пастораль.
Ученица: Щедро вкусной сытостью одарит,
Пышным летом в зябкости зимы,
Белоснежносладкая прохлада
В золотых узорах хохломы.
Преломляю хлеб. Тянусь к солонке.
Трапезу, Господь, благослови!
Сколько в молоке живого сока,
Сколько к жизни истинной любви!
Ведущий № 2:
Молоко, как и хлеб, люди начали использовать в пищу более 5ти
тысячелетий назад. Молоко – единственный продукт питания в первые
месяцы жизни человека. Установлено, что этот продукт содержит свыше ста
ценнейших компонентов, в том числе белки, жиры, углеводы, минеральные
соли, витамины.
Молоко издавна используется и как лечебное средство от многих болезней:
при лечении сердца, почек и других органов. Молочные продукты
(простокваша, кефир, кумыс и др.) являются прекрасным лечебным средством
для лечения желудочнокишечных заболеваний, туберкулёза.
Ведущий № 1:
По мнению учёных, взрослому человеку следует потреблять ежедневно
молочные продукты в количестве (г): молока – 500, масла – 15, сыра – 18,
творога – 20, сметаны и сливок – 18, сгущенного и сухого молока – 11, всего
же за сутки в пересчёте на цельное молоко – 1, 5 кг, а в год – около 500 кг.
Ученик: Тот, кто прочтёт эти строки,
Думаю, сможет легко
Смысл увидеть глубокий
В слове простом «молоко».
Слово короткое это
Нам в назиданье дано.
Воображенье поэта
Так возбуждает оно!
Ученица: Физик, от гордости лопаясь,
Справочник с полки возьмёт
И про расчётную плотность
Нудный рассказ поведёт.
Химик в своей диссертации
Вычислит наверняка
С помощью цифр концентрации
Сахара, жира, белка…
Ученик: Старый биолог напишет
Целый научный трактат.
В нём он расскажет, как мыши
Кормят молочных мышат.
«С помощью нашей теории,
Станет философ вещать,
Можно вполне к категориям
И молоко причислять…»
Ученица: Скажет поэт возмущённо:
«Что это за дребедень!..
Видно у этих учёных
Вовсе мозги набекрень!..
Формулы да категории,
«Жирность», «белковый состав»…
Выглядит горетеории,
Словно армейский устав.
Нет, господа, мы не можем
Не полюдски называть
Данную промыслом Божьим
Нам на века благодать!
Вытяжку всей нашей крови,
Известь из наших костей…
Бог ведь из нас приготовил
Сытную снедь для детей…
Ведущий № 2:
команды на сцену (выход команд), (представление жюри).
Сегодня мы проводим КВН, посвящённый МОЛОКУ. Приглашаем
Ведущий № 1:
Первое задание для команд – «ПРЕДСТАВЛЕНИЕ»: назовите название и
девиз команды.
Ведущий № 2:
Итак, в игру вступают команды «МОЛОКО» и «МОЛОЧНИКИ». Второе
задание командам: назвать как можно больше молочных продуктов (по
очереди – «Кто больше?»)
Ведущий № 2: Следующий конкурс – «ЯБЛОКО В МОЛОКЕ»: нужно достать
зубами яблоко из тарелки с молоком (по 1ому чел. из команды).
Ведущий № 1: Предлагаем вашему вниманию выступление учся 8ого класса
– посмотрим минисценки на тему «Анекдоты про молоко».
(творческий номер – сценка)
Ведущий № 2: Следующее задание командам – придумать четверостишие,
посвящённое МОЛОКУ. Объявляем конкурс «О МОЛОКЕ СТИХАМИ».
Ведущий № 1: А теперь посмотрите, пожалуйста, сценку в исполнении наших
уважаемых родителей «Коровушка – матушка».
Ведущий № 2: Наш последний конкурс – «МОЛОКО МЫ БЕРЕЖЁМ!
МОЛОКО МЫ НЕ ПРОЛЬЁМ!» (участники команды по очереди переносят
ложкой молоко из одного стакана в другой – кто быстрее и кто больше).
Ведущий № 1: Жюри подвело итоги. Слово жюри.
(жюри объявляет итоги конкурса, награждение победителей)
Ведущий №2: Закончит наш праздник выступление учащихся 5ого класса,
ребята споют «Весёлые частушки».
(творческий номер – сценка)
Частушки про молоко
1.Хлебом солью всех
встречаем,
Самовар на стол несем.
Молоко мы выставляем,
Всех гостей за стол зовем!
2.По традиции в деревне
Летним днем пьют молоко.
Всем ребятам в нашем крае
Очень нравится оно!
3.Молоко продукт
полезный,
Очень вкусный, всем
известный.
Я скажу вам от души:
Лучше пищи не ищи.
4.Предпочтенье отдаю
Я молочной каше,
Чтобы с каждым новым
днем
Становиться краше.
5.Были б у коровы крылья
Улетела б в облака,
А пока не улетела
Вы купите молока!
6.Не ищите концентратов,
Не ходите далеко,
Покупайте в магазине
Вы коровье молоко!
7.Отдыхав в деревне гдето,
Изменился Глеб за лето.
На картошке, молоке
Ох, видно щёки вдалеке.
Кипятила молоко,
Отошла недалеко.
8.Подхожу к нему опять:
Молока уж не видать.
Йогурт, творог, молоко –
Очень много кальция.
Зубки белые всегда,
И никакого кариеса!
9.Ешьте, детки, вы сметану,
Будете здоровы.
Это знают все на свете,
Даже Шерон Стоун.
10.Творог, творог, творожок,
Ты поешь его, дружок.
В нем и кальций, и белок,
Ну, попробуй хоть разок.
11.Знают люди всего мира,
Мы в деревне летним днем
Молоко наше парное
Каждый день, как воду,
пьем.
12.Эх, в деревнето у нас
Молочкото барское.
Пить такое в Летний день
Это дело царское.
13.Пить парное молоко
Пальминска традиция.
Летним днем идет оно
Без всякой репетиции.
14.Молоко, творог, сметана
Для здоровья хороши.
Я люблю продукты эти
Кушать часто, от души!
15.А румянец на щеках
Вовсе не от колы,
Пьют ребята молоко.
Будьте все здоровы!
