Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Слава русской стороне! Слава русской старине! И про эту старину Я рассказывать начну… Автор презентации Алферова Светлана
Силен, как вольный ветер, Могуч, как ураган. Он защищает землю От злобных басурман! Он силой доброю богат, Он защищает стольный град. Спасает бедных и детей И стариков и матерей!
Расскажу я вам про дела старые, Да про старые, про бывалые, Да про битвы, да про сражения, Да про подвиги богатырские!
Богатырь - Стихии
Богатырь – стихия был богатырем – великаном. Это богатырь – стихия Святогор, Горыня, Дубыня, Усыня.
Святогор – русский богатырь, огромного роста, невероятной силы. Ростом выше темного леса, головой облака подпирает. Скачет по Святым горам- горы под ним шатаются, в реку заедет –вода из рек выплескивается. Не с кем Святогору силой померяться. Тяжко ему от своей силы.
Горыня ходил по горам, выворачивал камни, ломал горы, валил деревья. Горыня был горным великаном.
Дубыня был лесной великан. В своих лесах он вел себя как заботливый хозяин- дубы выравнивал. Который дуб высок был, того в землю вталкивал, а который низок- из земли вытянет.
Усыня - речной великан. Сам- то Усыня с ноготок, борода с локоток, а вот усы невероятной длины, по земле тащатся.
Богатырь- Человек Подъехал он к городу Чернигову. У того ли города Чернигова. Нагнано врагов черным- черно, Он как стал- то эту силу великую И конем топтать и копьем колоть -И победил он эту силу великую.
Богатырь- Пахарь Он одной рукой камень вывернет, А двумя- то руками быка свалит, Зовут его Микула Селянинович.
Микула Селянинович помогал Защищать свою землю от врагов, но труд свой земледельческий не бросал. «Кто же Русь кормить будет?» Былина поучает: «Воевать легче, чем пахать, а пахарь- сильнее воина».
В.М.Васнецов « Богатыри» О, Витязь! Делами твоими Гордится великий народ. Твое громоносное имя Столетия все перейдет (А. Толстой)
Илья Муромец и Соловей разбойник « Не родом богатырь славен, а подвигом».
Добрыня Никитич и Змей Горыныч «Лучше того дела нет, Чем родную землю от врагов защищать».
Алеша Попович Мое богатство- сила богатырская, мое дело- Руси служить, от врагов оборонятся».
Как одеты богатыри?
На тело одета кольчуга- железная рубашка
Доспехи богатырей Шлем Колчан со стрелами Меч- булава Щит
Знаки, обереги, поклонения Знак солнца Знак земли, растительности
Люди поклонялись Богу солнца Даждьбогу Летнему Богу- Ярило
«Дай, великий Бог, булатный меч мне по рукам! Поделись своей силою, яростью, гневом праведным. Пусть стрелы в моих руках будут также метки, как стрелы огненные в твоих руках». Это было обращение к Богу небес, создателю вселенной- Сварогу.
Собираясь на службу, в поход на подвиги ратные, просили богатыри благословение у отца, матери или у старшего по роду В Древней Руси родовым деревом считался дуб, уходя в поход богатыри подходили к дубу, брали с собой листок и горсть родной земли.
А и сильные, могучие богатыри на славной Руси! Не скакать врагам по нашей Земле! Не топтать их коням Землю Русскую Не затмить им солнце наше красное! Век стоит Русь- не шатается! И век простоит- не шелохнется!
Слайд 1
Золотое наследие русской старины Подготовила учитель ГБОУ СОШ № 402 Оксененко Н.Б.
Устное народное творчество
Слайд 2
В песнях отображен внешний и внутренний мир человека («простодушное излияние горя или радости сердца») Обрядовые (свадебные, проводы в армию, праздник «первой борозды»)и необрядовые. Исторические, любовные, бурлацкие, рекрутские, разбойничьи, ямщицкие. Герои песен: Иван Грозный, Петр 1, Суворов, Кутузов, Ермак, Разин, Пугачев.
Русские народные песни:
Слайд 3
Создавались, когда чувства, переживания требовали выражения в словах и мелодии. Передавались из уст в уста, от поколения к поколению. Первые записи народных песен относятся к XVII в. Собиратели: Пушкин, Гоголь, Чулков, Кольцов, Рыбникова, Путилов, Востоков, Веселовский, Пропп и др.
Слайд 4
Выразительное чтение песни. Смысл названия песни. Кто и когда мог ее исполнять? Каким чувством проникнута песня? Какие художественные приемы использованы в песне? Из каких частей она состоит?
План анализа лирической песни
Какие средства художественной выразительности использованы в ней?
Слайд 5
Лирический герой – простой человек, человек труда, солдат. Его глазами, умом, сердцем воспринимается жизнь. Композиционно лирическая песня: монолог - излияние чувств, размышление о судьбе, часто начинается с обращения; диалог – разговор лирических героев. Основной принцип внутренней организации л/п –поэтический параллелизм - вначале дается природная символическая картина, затем – картина-образ из человеческой жизни (селезень-молодец, уточка-девушка)
Лирическая песня
Слайд 7
Месяц-отец, муж; солнце-мать, звезды-дети, зорюшка – девушка (жена) В роли символов выступают птицы (Соловей, селезень, сокол, голубь – молодец; лебедушка, утушка, пава, голубка – девушка; серая кукушка – печаль, горькая женская, девичья доля) Символы растительного мира (девушка – белая береза, калина, малина, сладкая вишня; молодец – дуб, хмель, виноград) Символично и состояние растения: цветенье- веселье, увядание – печаль, разлука. Образные картины помогают создать постоянные эпитеты (буйный ветер, чисто поле, сыра земля, соколик ясный)
Древние символы-образы
Слайд 8
Наизусть песню для чтения или пения. Подготовиться к анализу песни. Сделать иллюстрацию к песне. Прочитать песни и предания о Пугачеве.
Домашнее задание
Слайд 9
Предания «О Пугачеве», «О покорении Сибири Ермаком»
Исторические песни и предания
Слайд 10
Предание - жанр устной несказочной прозы, рассказ об исторических лицах, событиях. Историческая песня – своеобразная летопись, история народа, возникла в период борьбы с татарским игом: Историческое реальное событие, небольшой объем, отсутствие рифмы (речитативный стих-различное количество слогов и ударений) Первые песни о Щелкане (1327), из XVI в. – песни об Иване Грозном, XVII в. – отражение национально-освободительной борьбы против интервентов, песни о Степане Разине, в песнях XVII в. – Петр 1, восстание Булавина, Пугачева, последний цикл песен посвящен войне 1812 г.
Исторические песни и Предание
Слайд 12
Что вы знаете о Пугачеве, о восстании под его предводительством? Что вы узнали нового о Пугачеве из предания? Каким народ представлял себе Пугачев? Что общего в исторических песнях и предании о Пугачеве? В чем вы заметили разницу между исторической песней и преданием о Пугачеве?
Особенности исторических песен и преданий о Пугачёве
Слайд 13
Предание: Обычный бытовой рассказ, без ритма, включает диалог Вариативно -много дополнений, изменений (потеряна логика) Набор отрывочных, часто противоречащих друг другу сведений. Сочетание реальности и полусказочных образов. Лексика – приземленная, наличие оборотов разговорной речи.
Исторические песни: Близки по форме к лирическим песням – ритмичны, напевны; использованы постоянные эпитеты, повторы, анафоры (?), синонимы, характерен лирический параллелизм; много уменьшительных суффиксов – народное сочувствие; Напоминает жанр плача (устойчивые выражения)
Общее и различное
Слайд 14
Чтение предания «О покорении Сибири Ермаком» К какой эпохе относится это предание? Что вы знаете о покорении Сибири? Как проявляется в предании отношение народа к Ермаку? Как вы представляете себе эпизод покорения Сибири в сравнении с репродукцией? Есть ли отличия в предании и в исторической справке? Чтение статьи стр. 17 «Из древнерусской литературы». Спасибо за внимание!
Слайд 15
Русские народные песни в картинках: 4fc.ru. majkarusijars.blogspot.com orljata.ru orum.forum.forum.wwww.netz.ru ojaicy.ucoz.ru ladyslife.com.ua
С Масленицей ласковой поздравляем Вас
Поговорки о русской Масленице
Не житьё, а Масленица.
Масленица – объедуха, деньгами приберуха.
Без блинов - не Маслена.
- Боится Маслена горькой редьки да пареной репы(предстоящего поста).
- Масленица семь дней(неделю)гуляет.
Понедельник – «встреча»
Утро... Понедельник... Наступает «Встреча». Яркие салазки с горочек скользят. Целый день веселье. Наступает вечер... Накатавшись вволю, все блины едят.
Вторник – «заигрыш»
«Заигрыш» беспечный – вторника отрада
Все гулять, резвиться вышли, как один!
Игры и потехи, а за них – награда:
Сдобный и румяный масленичный блин!
Среда – «лакомка»
Тут среда подходит – «лакомкой» зовётся. Каждая хозяюшка колдует
у печи. Кулебяки,
сырники – всё им удаётся.
Пироги и блинчики –
всё на стол мечи!
Главное угощение на Масленицу - это:
блины
1) рыба;
2) овощи и фрукты;
3) блины.
По древним поверьям, блины – это символ:
солнца
1) весны;
2) солнца;
3) плодородия.
Традиционно Масленицу изображали в виде соломенной куклы, одетой в сарафан
Саму Масленицу традиционно изображали в виде:
1) чучела медведя;
2) соломенной куклы, одетой
в сарафан;
3) снежной бабы.
Что делали с чучелом Масленицы в последний день праздничной недели?
1) оставляли до следующего года;
2) сжигали;
3) топили в проруби.
Пятница – «тещины вечерки»
Пятница настала – «тёщины вечёрки»...
Тёщу приглашает зятёк на блины!
Есть с икрой и сёмгой, можно чуть попроще,
Со сметаной, мёдом, с маслом ели мы.
Суббота – «проводы»
Близится суббота – «золовки угощение».
Вся родня встречается, водит хоровод.
Праздник продолжается, общее веселье.
Славно провожает Зимушку народ!
Воскресенье – «прощёный день»
Воскресенье светлое быстро наступает.
Облегчают душу все в «прощёный день».
Чучело соломенное – Зимушку – сжигают,
Нарядив в тулупчик, валенки, ремень...
Пышные гуляния
ярмарка венчает. До свиданья, Масленица, приходи опять!
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа
п. Известковый Амурского района
Методическая разработка
внеклассного мероприятия
Литературная игра
«Русская старина»
(для учащихся 9 – 11 классов)
Учитель русского языка и литературы
Тарасенко Светлана Ивановна
Литературная игра «Русская старина»
Цели: 1) Обобщение и систематизация материала по теме, обогащение литературного и эстетического кругозора учащихся; 2) стимулирование личностного восприятия учащимися литературных произведений, формирование навыков общения, развитие воображения, актерских способностей; 3)воспитание грамотного и вдумчивого читателя, нравственных идеалов и эстетического вкуса.
Да, русская старина нам дорога, дороже, чем думают иные.
Мы стараемся понять ее ясно и просто… мы изучаем ее в
живой связи с действительностью, с нашим настоящим и
нашим будущим, которое совсем не так оторвано от нашего
прошедшего, как опять-таки думаю. (И.С. Тургенев)
Примечание. К данному описанию прилагается презентация «Русская старина»
Ход игры
Вступительное слово на фоне слайдов 2, 3 (Тема и эпиграф).
Ведущий. Дорогие участники, гости, члены жюри! Мы сегодня собрались, чтобы вспомнить о своих корнях, о славных русичах. Как сказано в «Повести о разорении Рязани Батыем», «…были они лицом прекрасны, очами светлы, сверх меры храбры, к приезжающим приветливы, к церквам прилежны, на пирование скоры, ратному делу искусны, перед послами величавы. Мужественный ум имели, в правде-истине пребывали». А мы с вами тоже русичи. Пусть сегодня еще больше укрепится ум наш знаниями, а сердце любовью к своему Отечеству. Сегодня мы вспоминаем культуру Древней Руси «Преданья старины глубокой» Слайд 4. Изображение Троице-Сергиевой лавры.
Представление команд (по два человека от 9, 10, 11 классов) Музыкальная пауза Слайд 5. Жеребьевка команд. 1-ая «Волхвы». 2-ая «Иваны да Марьи». 3 -ья «Стрибоги». (У каждой команды свой цвет. Вопросы задаются в зависимости от цифры и цвета)
Представление членов жюри Ведущий. Начинаем игру .
1 тур. Разминка
Кого в Древней Руси называли оратаем? пахарь
Как называлась комната монаха? келья
Торжественное обещание в Древней Руси? обет
Бог грома и молнии у древних славян? Перун
Богиня смерти у древних славян? Морена
Бог солнца, бог-творец у древних славян? Сварог
Старинная рукопись, документ? свиток
Боевой топорик с длинной рукояткой? секира
Похоронный обряд у древних славян? тризна
Имя Сергия Радонежского в миру? Варфоломей
Как звали святого, заживо сожженного за веру? Аввакум
Название монастыря в честь С. Радонежского? Троице-Сергиева лавра
Летопись – это… событие, записанное по годам
Житие – это… описание жизни святого
Поучение – это… жанр, в котором излагаются правила жизни
Раскрой значение слова «Преподобный» святой монах
Раскрой значение слова «просфора» хлебец
Раскрой значение слова «инок» отшельник
Слайды 5, 6. Ответы на разминку: по 0,5 за правильный ответ, максимум: 4 балла
2 тур. Задание для юношей. Ведущий: « В монастырской келье узкой, в четырех глухих стенах о земле о древнерусской быль записывал монах…». Попробуем и мы воплотиться в образ литературного героя, жившего в Древней Руси. У меня 3 монолога. (Капитаны команд вытягивают конверт с заданием). Внимание, игроки! Задание творческое: вы должны от 1-ого лица выразительно прочитать его, сопровождая необходимыми действиями, как-то разыграть и представиться, кто вы, из какого произведения, кто его автор.
Монолог № 1 «Мы со многими царями, во многих землях, на многих битвах бывали, а таких удальцов-резвецов не видали, и отцы наши не рассказывали нам. Это люди крылатые, не знают они смерти и так крепко и мужественно на конях бьются – один с тысячей и два с тьмою. Хорошо ты меня попотчевал с малою своей дружиной, и многих богатырей сильной моей орды побил, и много полков разбил. Если бы такой вот служил у меня – держал бы у самого сердца своего».
Монолог № 2 «Старых чтите, как отца, а молодых, как братьев. В дому своем не ленитесь, чтобы не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом. Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны. Не пропустите человека, не поприветствовав его, и доброе слово ему молвите. Лжи остерегайтесь, и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело».
Монолог № 3 «Еще одно последнее сказанье – и летопись окончена моя, исполнен долг, завещанный от бога мне, грешному. Недаром многих лет свидетелем господь меня поставил и книжному искусству вразумил; когда-нибудь монах трудолюбивый найдет мой труд усердный, безымянный, засветит он, как я свою лампаду – и пыль веков от хартий отряхнув, правдивые сказанья перепишет. Да ведают потомки православных земли родной минувшую судьбу».
Слайд 7. Ответы на творческое задание для юношей
3 тур. Творческое задание для девушек
Слайд 8. (фон)
Ведущий. Прочитайте выразительно на древнерусском языке «Плач Ярославны», дайте поэтический перевод наизусть данного фрагмента:
А) Обращение Ярославны к Ветру; Смотри перевод Д.Лихачева
Б) Обращение Ярославны к Днепру; «Слово о полку Игореве»
В) Обращение Ярославны к Солнцу.
4 ТУР. ДЕВУШКА-СЛАВЯНКА (выдается каждой команде контур девушки)
Ведущий. Вам предлагается силуэт девушки-славянки (взят образец из могильника Нефедьево на Волоке Славянском). От 12 частей ее тела идут стрелки с обозначениями, запишите, как звучали раньше слово «дочь» и части ее тела.
дочь – дщерь; веки - вежды; лоб - чело; губы - уста; глаза - очи; грудь - перси; шея - выя; левая рука - шуйца; правая рука - десница; плечи – рамена; пальцы - персты; щеки - ланиты
Слайд 9. Девушка-славянка. Команды показывают части тела и называют слова.
5 ТУР. УСТАРЕВШАЯ ЛЕКСИКА
Ведущий. Без устаревшей лексики невозможно представить ни одно произведение древнерусской литературы, встречаются архаизмы и в современных произведениях, многие слова непонятны. Но только не нам, знатокам русской культуры. Давайте посмотрим, как вы владеете устаревшей лексикой?
АГНЕЦ – это а) ангел б) ягненок в) огонь
БАСУРМАН – это а) национальность б) звание в) вероисповедание
КЛОБУК носят а) на голове б) на шее в) в кармане
АЛКАТЬ значит а) кричать б) жаждать в) бежать
ПРАЩУР – это а) динозавр б) отец прадеда в) болезнь
ЛЕПОТА – это а)лепные узоры б) настой липы в) красота
Слайд 10 . Ответы на задания 5 тура.
По 0,5 балла за правильный ответ: 1б, 2в, 3а, 4б, 5б, 6в)
6 ТУР. БЕРЕСТЯНАЯ ГРАМОТА
Слайд 11.
Н В Ж П С Н Д М К З А Х Т С Ц Т
Е Е А И А Е У А А А О Е И А
Ведущий. Ребята, вам понятна эта надпись? Да, она «зашифрована». Такую берестяную грамоту» нашли при раскопках древнего Новгорода. Ученые смогли ее расшифровать и поняли, что эта шифровка – не что иное, как озорная шутка, дразнилка, придуманная каким-нибудь Фомкой или Еремкой, мальчишкой-школьником во время скучного урока – и подсунутая соседу. Тот, видно, быстро догадался, как прочесть головоломку, а, прочитав, разозлился, порвал и выбросил вон. Что же здесь написано? Обратите внимание: в верхнем углу записаны только согласные, во втором – гласные. А ведь обычно в русских словарях они чередуются. Значит, надо читать текст …. ПО ЗИГЗАГУ! - Чья команда быстрее прочтет эту головоломку?
Слайд 12. Ответ на задание «Берестяная грамота». Расшифровка текста: «Невежа писа, недума каза, а хто се цита»… («Кто писал, не знаю, а я, дурак, читаю»). Понятно, что на оторванном клочке бересты были какие-то обидные слова в адрес читающего, вот он и порвал. В таком виде и нашли бересту в наше время ученые.
7 ТУР. СКОЛЬКО?
Слайд 13.
Ведущий. Посмотрите теперь на эту запись. (На слайде: БУКИ, ЕСТЬ, ДОБРО, АЗЪ). Как вы думаете, сколько букв здесь записано? Сколько слов можно составить?
Слайд 14. Ответ. Всего 4 буквы. В старину названия у славянских букв были длинные и напоминали слова. Составить можно одно слово: БЕДА.
8 ТУР. ЧТО БЫ ЭТО ЗНАЧИЛО?
Слайд 15.
Ведущий. Вычислите загаданное понятие, воспользовавшись наименьшим числом подсказок, что вы об этом еще знаете:
Они … были византийские миссионеры.
Они … проповедовали христианство.
Они... позаботились о переводе своих произведений с одного языка на другой.
Они … создали то, чем до сих пор пользуются болгары, сербы и мы, славяне.
Они … создали свой славянский алфавит, называется он «кириллица»
Слайд 16. Ответ. Кирилл и Мефодий, создатели письменности. День славянской письменности - 24 МАЯ.
9 ТУР. Древняя Русь в живописи
Слайд 17.
Ведущий. Я показываю фрагмент картины Нестерова «Видение отроку Варфоломею»). Вы вспоминаете название полотна и его автора. Задание по картине (определенное место закрыто) спрятано под цветным кружочком, возьмите свой номер:
Что расположено в тени слева от главного плана картины, поясните.
Что расположено на заднем плане? Как оказался здесь герой картины?
Кто послужил прототипом для создания главного героя?
Слайды 18. Ответы по картине Нестерова.
10 ТУР. Древняя Русь в музыке
Ведущий . Звучит музыкальный фрагмент из оперы Бородина «Князь Игорь». Игрокам предлагается назвать произведение и кратко рассказать историю создания.
Слайд 19 Ответ . Опера композитора Бородина к произведению «Слову о полку Игореве». Писал 20 лет, не закончил ее, продолжил оперу композитор Римский-Корсаков.
Подведение итогов (оформление протоколов)
Выступление членов жюри. Фото участников игры на память
Литература:
Рогачевская Е. Древнерусская литература: книга для чтения. 5-9 классы. – М.: Школа-ПРЕСС, 1993.
Семенова М. Популярная энциклопедия. Мы – славяне!
Санкт-Петербург. Издательский дом «Азбука-классика». 2007.
Энциклопедия для детей. Т.9. Русская литература. Ч. 1. От былин и летописей до классики 19 века / Глав. ред. М. Д. Аксенов. – М.: АВАНТА +, 2002.
Энциклопедия мирового искусства. Издательство «Белый город», 2006.
Слово о полку Игореве. – М.: Дрофа-Плюс, 2008.
Литература. 5-9 классы: диалоговые формы обучения/ авт.-сост. Л.В. Перепелицына. – Волгоград: Учитель, 2008. С. 31-41
1. Тарасенко Светлана Ивановна
2. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа пос. Известковый Амурского района
Хабаровского края
3. Учитель русского языка и литературы
4. Высшая квалификационная категория
Описание презентации по отдельным слайдам:
1 слайд
Описание слайда:
Слава русской старине! Учитель технологии МОУ «Краснолиманская ООШ п. Красноармейский Романовского района Саратовской области» Жук Т.Е. 2014г.
2 слайд
Описание слайда:
Интеллектуально- познавательная игра КВМ-ЗС Оглянись на предков наших, На героев прошлых дней. Вспоминай их добрым словом, Слава им, борцам суровым! Слава нашей стороне! Слава русской старине!
3 слайд
Описание слайда:
Клуб веселых мастеров- знатоков старины Привет, друзья! Сегодня в нашей школе интересный день. Мы приготовили веселый, чудесный праздник – КВМ-ЗС
4 слайд
Описание слайда:
1-й чтец. Оглянись на предков наших. На героев прошлых дней. Вспоминай их добрым словом- Слава им, борцам суровым! Слава нашей стороне! Слава русской старине! И про эту старину Я рассказывать начну, Чтобы люди знать могли О делах родной земли… 2-й чтец. В монастырской келье узкой, В четырех глухих стенах О земле, о древнерусской Быль записывал монах. Он писал зимой и летом, Озаренный тусклым светом. Он писал из года в год Про великий наш народ. Ведущий. Гой, вы славные наши гостюшки, разлюбезные, милые детушки! Расскажу я вам о святой Руси, о далеких временах, вам неведомых. Жили-были тогда добры молодцы, раскрасавицы- красны девицы. А у них были добрые матушки, бородатые мудрые батюшки. Умели они землю пахать, травы косить, дома- терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать.
5 слайд
Описание слайда:
6 слайд
Описание слайда:
ВИКТОРИНА – РАЗМИНКА.Древнее название хлеба. Передача из поколения в поколение обычаев, навыков, правил. Предмет или изобразительный знак, имеющий охранительное значение. Ткацкий станок. Народный умелец. Предмет для глаженья белья, деревянный утюг. Так в старину называли населенный пункт. Этим же словом мы называем сейчас осадки. Что это за слово? Назовите русский вариант латышской пословицы: «Руку не протянешь, так и с полки не достанешь». Другое название полотенца.
7 слайд
Описание слайда:
Рушник Фантазии полёт и рук творенье С восторгом я держу в своих руках... Не знает, к счастью, красота старенья, Любовь к прекрасному живёт в веках.
8 слайд
Описание слайда:
История рушника Женщина в древней Руси почиталась хранительницей обрядов, которые обеспечивали благо семьи и всего рода. К этому она готовилась с самого детства. С 8-9 лет девочки садились за пяльцы и овладевали искусством вышивки и тайнами магических знаков, а попутно готовили приданное к своим свадьбам. Старинная вышивка представляет собой своеобразную систему тайнописи, где бумагу заменяет домотканое полотно, а чернила – хлопчатобумажные или шерстяные нити. Выражение «строчить письмо» означало в те далекие годы вышивать символические знаки. Считалось, что наиболее благотворную силу имеют узоры, вышитые в канун весны. В более поздние времена солнце символизировали то жар-птица, роняющая согревающие перья-лучи, то ретивый огнедышащий конь. Вообще птицы символизировали в древних узорах тепло, свет, богатство. Если изображались парные или сросшиеся птицы, то узор вышивался в качестве доброго пожелания жениху и невесте. Особую роль играли в различных обрядах полотенца, назначение которых было подчас весьма далеким от нынешнего. Ко дню свадьбы девушка должна была вышить не менее 40 полотенец, для того чтобы не только одарить всю женихову родню, но и выполнить свадебные обряды. Самое большое «рукобитное» - она дарила своему жениху в знак согласия ее и родителей на брак. Во время поездки к венцу им украшали дуги свадебной повозки. Полотенца с определенными узорами сопровождали человека всю жизнь. Их использовали в родильных и крестильных обрядах, а после смерти человека специальное полотенце на 40 дней вывешивали за окно или выкладывали на подоконник, чтобы душа умершего по нему входила в дом. Полотенце считалось символом предков, оно являлось как бы посредником между живущими и зачинателями их рода. Особой магической силой обладали полотенца, сделанные в один день или ночь. Огромное значение в старину придавалось цвету вышивки. Белый цвет был символом света, счастья, изобилия. Красный – означал огонь и солнечный свет, обладавшие многими чудесными свойствами. (В красный цвет нитки окрашивали красителями из самок червеца, собранного со стебельков зверобоя). В рушниках изображали представление о трехъярусности мира, в которое верили наши предки – это верхний ярус (мир богов), средний ярус (мир живущих), нижний ярус (мир мертвых). Каждый ярус на рушнике был обязательно отделен друг от друга вышитыми полосками или пропущенными, никогда символы верхнего или нижнего ярусов не соединялись со средним.
9 слайд
Описание слайда:
Рушник В рушниках изображали представление о трехъярусности мира, в которое верили наши предки – это верхний ярус (мир богов), средний ярус (мир живущих), нижний ярус (мир мертвых). Каждый ярус на рушнике был обязательно отделен друг от друга вышитыми полосками или пропущенными, никогда символы верхнего или нижнего ярусов не соединялись со средним.
10 слайд
Описание слайда:
11 слайд
Описание слайда:
Деревенская изба Глаголем, кошелем и брусом Дом строили с резным крыльцом. С обдуманным мужицким вкусом И каждый со своим лицом
12 слайд
Описание слайда:
Есть старинное предание, будто мир начался с дерева. Ствол его – ось вселенной, корни в землю-матушку ушли, а крона рассыпалась звездами в поднебесье. Деревня – деревянный мир, с дерева начинается, им строится, обогревается, дышит, а в старину и освещалась изба лучиной. Возводя дом, человек словно устраивал свою маленькую Вселенную, символизирующую связь человека с космосом, потому что крыша в народных представлениях связывалась с небом, сруб – с землей, подпол – с подземным миром. Жилище человек стремился наполнить образами, дабы привлечь к дому силы света, добра, а от злых сил уберечься. Изба она и есть изба, а похожих нет, как и нет похожих людей. У каждой своё лицо, своя осанка: Теперь мы знаем, что в глазах наших предков изба была самой настоящей Вселенной - с небом (Правь), землей (Явь), "нижним миром" (Навь) и сторонами света. При этом со сторонами света связывались определенные понятия. Восток и юг для наших предков символизировали солнечный восход, "красную" весну, полдень, "красное" лето, жизнь, тепло. На юге располагалось Мировое Древо, близ вершины которого помещался Ирий - обитель Богов, света, добра. Напротив, запад и север прочно ассоциировались с "гибелью" солнца, смертью, холодом, мраком, лютой зимой, темными богами. Всякий разумный человек стремился расположить и обустроить свое жилище таким образом, чтобы силам зла, смерти, холоду было как можно труднее проникнуть вовнутрь. И наоборот, чтобы двери были настежь распахнуты навстречу добру, жизни, свету. Избы славян были непременно обращены дверью на юг. Понятно теперь, что причина за этим крылась более глубокая, нежели просто желание осветить жилище.
13 слайд
Описание слайда:
мазанка Избы рубились там, где был лес. А где не было леса, приходилось искать другие источники сырья. Вот о чем поведала наша учительница Татьяна Егоровна Жук, родившаяся в целинных степях Заволжья.
14 слайд
Описание слайда:
Из воспоминаний Жук Т. Е Детство. Хорошая пора. !954 год. Знаменитые события, «поднятие» целинно-залежных земель. Все по призыву партии стремились принять участие в этих мероприятиях. Мои родители приехали по комсомольским путевкам покорять целину. Привезли с собой маленького братишку Сашеньку. И куда? Ни одного жилого дома, только колышки с табличками: «Совхоз Комсомольский», да палатки, а еще техника: машины грузовые, тракторы гусеничные, сеялки. Поселили их в палатку. А на утро второго дня, они уже были в поле. Папа на тракторе, мама на сеялке, а маленький Саша с нянькой. Кормили их прямо в поле. Приезжала полевая кухня, как на фронте. Посеяли. Обработали, убрали первый урожай. Наступила поздняя осень. Дождь, холод, первые морозы, зима на носу. Жизнь в палатке невозможно. Где зимовать? В двух километрах от совхоза была маленькая деревенька Петраки, она и сейчас там находится. Да от 30 дворов осталось 14, и живут старожилы сейчас в добротных домах. Вот моих родителей и приютила одна бабушка. А жила она в крестьянской избе-мазанке. Я и родилась в этой мазанке в ноябре 1955 года. Почему же мазанка? Потому, что, построена не из бревен, не из кирпича, а из самана. Саман – глина, вода и солома. Все смешивается ногами, а у кого есть лошади, то лошадьми. Эта глина раскладывается тонким слоем, рубится на кирпичи и высушивается на солнце. Вот вам и готов саман. А скрепляли его обыкновенной глиной, смешанной с водой. Когда мазанка была готова, ее обмазывали той же глиной: стены, потолки и даже полы. А ходили по этому полу в валенках. Крыли соломой. А иногда камышом. Перед праздниками «мыли» полы жидкой глиной. Разводили обыкновенную глину в воде, надевали рукавичку на руку и натирали этой смесью пол. Давали ему высохнуть. И до следующего праздника только заметали мусор веником из полыни.
15 слайд
Описание слайда:
Русская печь Хочешь есть калачи, так не лежи на печи. Назовите старинную утварь, какой пользовались крестьяне?
16 слайд
Описание слайда:
Печь в ту эпоху ставили в противоположной от входа стороне. То есть там, откуда в любой миг могла подкрасться беда: холод, мрак, зло. Могла ли "добрая" и "честная" Государыня Печь, в присутствии которой не смели сказать бранного слова, под которой, согласно понятиям древних, обитала душа избы - Домовой, - могла ли она олицетворять "тьму"? Да никоим образом. С гораздо большей вероятностью следует предположить, что печь ставили в северном углу в качестве неодолимой преграды на пути сил смерти и зла, стремящихся ворваться в жилье. Печь была вторым по значению "центром святости" в доме - после красного, Божьего угла, а может быть, даже и первым; не случайно же родилось в народе выражение "начать от печки", то есть с самого начала.
17 слайд
Описание слайда:
Красный угол Красный угол (он же "большой", "святой", "Божий") - располагался в южной и юго-восточной части помещения. Это было непреложное правило. "Краше ясного солнца, яснее ясного месяца - красный угол".
18 слайд
Описание слайда:
Деревенская изба. Как называли в избе самое почетное место? Как называли дом из самана? 3. Что называли шапкой избы? 4. Как называли бревенчатый дом без крыши? 5. В какой сказке герой ездил на печи?
19 слайд
Описание слайда:
20 слайд
Описание слайда:
Города старинные Города старинные, Звон колоколов. Словно птицы – лебеди Суздаль и Ростов. На широкой Волге Тверь и Кострома, Башенки резные, Чудо - терема
21 слайд
Описание слайда:
В столбик записаны необычные слова. Это названия городов Руси, в которых перепутаны буквы. Кроме того, в каждом слове есть одна лишняя буква, а может быть и две. Восстановите правильный порядок букв и запишите получившиеся названия. Из лишних букв составится часть имени еще одного прекрасного города нидорчегов вуммор регпеславяль н о в г о р о д
22 слайд
Описание слайда:
В столбик записаны необычные слова. Это названия городов Руси, в которых перепутаны буквы. Кроме того, в каждом слове есть одна лишняя буква, а может быть и две. Восстановите правильный порядок букв и запишите получившиеся названия. Из лишних букв составится часть названия еще одного прекрасного города. векин мидилавор дузосаль н о в г о р о д
23 слайд
Описание слайда:
24 слайд
Описание слайда:
«Что такое снедь?» Сбруя; Еда; Снасть рыболовная. «Что такое танок?» Крыша; Хоровод; Одежда.
25 слайд
Описание слайда:
«Что такое клеть?» Чулан; Платье; Кролик. «Батог – что это?» Охапка; Палка; Ткань.
26 слайд
Описание слайда:
27 слайд
Описание слайда:
«Кто кем работает?» он она 1. Повар - 1. 2. Певец - 2. 3. Портной - 3. 4. Продавец - 4. 5. Пианист - 5. 6. Поэт - 6. 7. Плотник - 7. 8. Лекарь - 8. 9. Машинист - 9. 10. Сапожник - 10.
28 слайд
Описание слайда:
Закончи фразу 1. Трактор водит…. 1. машинист. 2. Электричку…. 2.тракторист. 3. Стены выкрасил…. 3. столяр. 4. Доску выстругал…. 4. маляр 5. В доме свет провел …. 5. шахтер 6. В шахте трудится…. 6. монтер 7. В жаркой кузнице…. 7. кузнец 8. Кто все знает…. 8. молодец
29 слайд
Описание слайда:
30 слайд
Описание слайда:
Рассказ про одежду Рассказ про одежду во все времена. Про то, как менялась с веками она. Как нынче нужна, Как важна была прежде… Итак, Начинаем рассказ об одежде.
31 слайд
Описание слайда:
Русский народный костюм Русский народный костюм – это волшебное зеркало, в котором отражаются глубинные смысловые традиции народа, целостное мировосприятие и ослепительная красота.
